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精神科 (第6/8页)
鹿饮溪在心底默默回味彼此的对视。
身处冰雪琉璃世界,此时未降雪,她好似捧了红泥小火炉,从里到外,暖意融融,融了一池霜雪。
临床磨练久了的医生,脱下白大褂,站在讲台上,自带从容不迫的气场,又习惯了克制情绪,所以会给人一种淡淡的疏离感。
鹿饮溪坐在最后一排,撑着脑袋看讲台上的简清,越看越觉得赏心悦目。
就是有点听不懂她讲的课。
英语班,教材、ppt全英文,教师上课也用英语。
鹿饮溪的英语视听说能力还行,但医学基础知识丢了不少,每个单词都认识,合成一句话就有些看不懂了。
只能靠欣赏讲台上教师的美色,捱过困意。
后排不少学生和她一样的想法,困得打哈欠了,还要撑着脑袋看老师,还有的拿出手机偷拍。
下了课,学生一哄而上,把简清围住,眨巴着眼卖萌撒娇。
“老师老师给我们画个重点。”
“老师,给个大题的范围好不好?”
已经到了期末月,本学期最后一堂课,惯例被学生缠着要重点。
简清慢条斯理抿了一口温水,拿套话搪塞:“病人会按重点生病么?”
学生一叠声叫“老师”、“老师”、“老师”。
简清:“重点我在课堂上强调过,认真听课的同学应该知道。”说完不再理会,拿上讲义,离
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